一、指导思想
以深化课程改革和推进素质教育为目的，以形式多样的读书活动为载体，以激发学生读书兴趣和培养读书习惯、掌握读书方法、培养读书能力为重点，浓郁读书氛围，引导师生遨游书海，增强文化底蕴，塑造内涵更丰富、特色更鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。
二、活动目标
通过阅读活动，规范学生的学习习惯和养成教育，让每一个学生畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养，用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展。
三、活动主题：
“书香润校园习惯促成长”
四、活动时间：
年5月8日——5月31日
五、重点开展活动：
活动一：宣传发动，营造氛围，做好环境布置。
（1）班级读书角的书香文化建立与评比。（全年级参与，5月12日之前完成）
（2）出一期书香阅读的黑板报，并进行评比。（全年级年级参与，5月12日之前完成）
活动二：阅读及一日常规打卡（活动开展时间贯穿始终）
（1）在校期间，班主任每日三次以视频的形式打卡，分别是早读情况、中午午休或在教室学习、下午路队放学。（德育处发打卡链接在班主任群）
（2）学生放学回家之后，每天回家阅读学习两小时，学生每日打卡，包括周末。（班主任发打卡链接在家长群，每周五将学生本周的打卡内容以文件的形式发班主任群。）
注意：
①六九年级住宿期间不需要打卡，只需要打卡周三、周五晚上和每个周末。
②小学一二年级打卡形式可多样，比如阅读、家务、锻炼、与父母分享小故事等等。
活动三：（5月24日之前上交德育处进行评比）
所有学生将自己阅读某本书的心得以思维导图的形式呈现。
活动四：（5月底进行集中汇报演出）
开展以弘扬中华优秀文化为主题的班级合唱与集体朗诵活动，合唱和朗诵两种形式二选一，内容要求积极向上，健康，以中华民族的优秀传统文化为背景。
六、总结评选表彰（5月底）
1、评比展示各班优秀作品，全校评比最佳思维导图作品若干名，颁发奖状及奖品。
2、评选校“阅读小明星”（每班2名）颁发奖状及奖品。
3、本次活动分年级进行最终评选：（分值分配：活动一至三共占60%，活动四占40%，最终评选出一二三等奖）
1、2、3年级：一等奖1个、二等奖1个、三等奖2个
4、5、6年级：一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个
7、8、9年级：一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个
奖金设置：一等奖xx元、二等奖xx元、三等奖xx元、三个一等奖的班主任增设一个最佳组织奖，每人xx元。
xxxx学校
20年日
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